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    Thumbs up Dall'OCSE la conferma: le scuole private italiane sono una burla

    E una burla che andrebbe quantomeno limitata, aggiungo io. Basta diplomifici, basta soldi alle scuole private, chi vuole mandare i figli a fare finta di studiare in una scuola privata 1) la paghi di tasca sua 2) accetti poi di vederlo bocciato all'esame di Stato (in una scuola pubblica, non nel diplomificio)






    Indagine Ocse-Pisa boccia senza apello gli istituti non statali
    Nella maggioranzadei Paesi, invece, il privato alza il livello medio
    Private, in Italia le peggiori d'Europa
    "Meglio studiare nella pubblica"

    di SALVO INTRAVAIA


    LA scuola privata italiana è la peggiore d'Europa. Ma non solo. E' anche una delle ultime al mondo. In Italia, sulle scuole non statali, da alcuni anni a questa parte si confrontano due opposte idee (pro e contro il finanziamento pubblico). I favorevoli ritengono che il ruolo (e il conseguente trasferimento di fondi pubblici) delle scuole private sia indispensabile per fare crescere l'intero sistema scolastico nazionale. I contrari pensano sostengono che il trasferimento diretto di risorse pubbliche alle scuole non statali sia incostituzionale. Ma intanto arriva l'impietoso giudizio dell'indagine Ocse-Pisa (Programme for international student assessment) 2007, che boccia gli istituti privati senza appello.

    Il report internazionale sulle competenze dei quindicenni nelle cosiddette literacy relative alla Lettura, alle competenze in Matematica e scientifiche certifica, in Italia, la maggiore qualità del pubblico sul privato. In poche parole, il pur deludente quadro emerso dalla comparazione internazionale dei quindicenni italiani con i coetanei di altri 56 stati sparsi nei 5 continenti, pubblicato appena una settimana fa, si accentua se si prendono in considerazione i risultati delle sole scuole private.

    L'Italia è uno dei pochi paesi occidentali e industrializzati dove gli adolescenti della scuola pubblica risultano "più" attrezzati dei compagni delle private. I numeri parlano chiaro e non lasciano spazio a troppi dubbi. Degli oltre 21 mila quindicenni presi in considerazione nel Belpaese il 4 per cento, al momento dell'indagine, era iscritto in istituti privati. Il divario emerso nella literacy Matematica è pari a 11 punti: 462 per gli adolescenti delle scuole statali e 451 per i compagni iscritti nelle classi delle scuole private. Distanza che diventa ancora più imbarazzante se si prende in considerazione la literacy scientifica: 476 contro 462. Solo in quella riguardante la Lettura (comprensione e produzione di testi scritti) il divario è minimo (appena 3 punti), pur sempre a favore degli studenti che affollano le scuole pubbliche.

    Ma è il confronto internazionale a fare emergere una realtà ancora poco conosciuta e soprattutto, misurata. Tra le 48 nazioni di cui l'Ocse ha pubblicato i risultati disaggregati (pubblico/privato), in Matematica, l'Italia viene sopravanzata da nazioni come Uruguay e Israele che nella classifica complessiva la seguono e precede di appena un punto il Cile. Facendo sempre riferimento ai risultati dei soli alunni che frequentano le scuole private il nostro paese si colloca fra gli ultimissimi posti anche per le competenze in Lettura e nella literacy scientifica dove paesi come l'Azerbaijan e la Giordania, a giudicare dai risultati dei propri alunni, mostrano scuole private più competitive della blasonata Italia.

    E se nella maggior parte dei paesi del mondo nel complesso le scuole private innalzano la qualità dell'intero sistema scolastico lo stesso non può dirsi per il nostro paese dove quel 4 per cento di studenti, sulle conoscenze scientifiche ad esempio, contribuisce ad abbassare il livello italiano già di per sé preoccupante. Solo a titolo di esempio, in Germania gli studenti delle private ottengono in Matematica quasi 40 punti in più dei compagni delle statali. Stesso discorso per il Regno Unito dove il distacco passa addirittura a 75 punti o in Spagna: più 25 punti a favore degli alunni delle private.
    (11 dicembre 2007)

  2. #2
    MANDA A CASA LA CASTA
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    soldi buttati ai porci...

  3. #3
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    Qualcuno aveva ancora qualche dubbio sui così detti diplomifici?

  4. #4
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    Citazione Originariamente Scritto da Andre_ Visualizza Messaggio
    Qualcuno aveva ancora qualche dubbio sui così detti diplomifici?
    Io no; chi ci manda i figli evidentemente neanche (dalla parte opposta però ).

  5. #5
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    Vero: a Bergamo c'è un famoso diplomificio il "Leonardo". Idem, sempre in Lombardia, la famigerata Celana...e queste son scuole private site nella danarosa bergamasca

  6. #6
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    Citazione Originariamente Scritto da Kronos Visualizza Messaggio
    Vero: a Bergamo c'è un famoso diplomificio il "Leonardo". Idem, sempre in Lombardia, la famigerata Celana...e queste son scuole private site nella danarosa bergamasca
    il punto è che molti di questi diplomifici sono vergognosamente istituti parificati, con il diritto quindi di emettere titoli di studio riconosciuti dallo Stato.

  7. #7
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    Salviamo questo thread per quando torna LupoDL

  8. #8
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    Citazione Originariamente Scritto da Manfr Visualizza Messaggio
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    ha fatto la privata?

  9. #9
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    Citazione Originariamente Scritto da Anglachel Visualizza Messaggio
    ha fatto la privata?
    Sci e mi scià che l'hanno pure bozziato!

  10. #10
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    è normale, sono il 6% del mercato in un sistema ad elevata dispersione

    comunque è un dato inutile perchè non sono uniformemente peggiori ma diversamente organizzate

    prendi roma, prova a mandare un ragazzo all'istituto aurelia fevola (diplomificio) o al collegio de merode (liceo serissimo), troverai due opposti

    il problema è che la marginalità e l'alta dispersione rendono in italia più pesante della media l'esistenza dei diplomifici, in genere MOLTO costosi (rette di ventimila euro in brutte zone, quattro volte quelle del de merode di piazza di spagna) e quindi limitati molto dal censo

    sono dati che non qualificano un vizio del sistema di scuole cattoliche, ma semplicemente un'incidenza molto bassa accoppiata ad elevati tassi di dispersione e a tassi di promozione con debito pericolosi
    _
    P R I M O_M I N I S T R O_D I _P O L
    * * *

    Presidente di Progetto Liberale

 

 
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