L'Ocse: la scuola italiana migliora e sale...

[mustang]

...in classifica.

Migliora la qualità della scuola italiana. L’Ocse ha reso noti oggi i risultati dell’indagine Pisa (Programme for International student assessment) svolta nell’aprile 2009. Il rapporto segnala un’inversione di tendenza dell’Italia che risale nelle classifiche europee di sei posizioni nella comprensione dell’italiano rispetto al 2006, di tre nella matematica e di una posizione nelle scienze.

Classifica mondiale L’indagine Pisa, che quest’anno ha raggiunto la quarta edizione, valuta in che misura gli studenti quindicenni abbiano acquisito alcune competenze ritenute essenziali in tre ambiti, lettura, matematica e scienze. Nel corso degli anni il numero dei Paesi che partecipano all’indagine PISA è andato costantemente aumentando, passando dai 35 paesi del 2000 ai 74 di quest’ultima edizione; tra questi tutti e 34 i paesi membri dell’Ocse. L’aumento del numero dei Paesi si è accompagnato ad una crescita di interesse da parte del mondo della ricerca educativa internazionale. L’Italia, che partecipa fin dalla prima edizione del programma, ha selezionato per la prima volta un campione di scuole rappresentativo di ogni singola realtà regionale, (incluse le due province autonome di Trento e Bolzano) e di ogni tipo di scuola (licei, istituti tecnici, istituti professionali, scuole medie, formazione professionale) per un totale di 1.097 istituti e 30.905 studenti.

Lettura Per quanto riguarda la lettura l’Italia si piazza - nella classifica internazionale che vede ai primi posti Cina, Corea e Finlandia - in 29ma posizione, totalizzando un punteggio di 486 a fronte di una media Ocse di 493, con un divario di 7 punti. Lo scostamento nel 2000 era di 13 punti, nel 2004 di 18, nel 2006 era cresciuto fino a 23 punti. Anche questa edizione del rapporto conferma che le ragazze hanno raggiunto un risultato migliore rispetto ai maschi, con 46 punti in più. A livello regionale si riscontrano forti differenze con il Nord che supera la media Ocse (Nord-Ovest 511, Nord-Est 504) e il Sud e le isole che mostrano valori inferiori al punteggio nazionale (rispettivamente 468 e 456).

Matematica Per la matematica il nostro Paese si piazza al 35mo posto, con un punteggio di 483 (496 la media Ocse). La distanza dunque è di 13 punti mentre nel 2006 lo scarto era di 36 punti e nel 2003 di 34. Nel Nord Italia si registrano tuttavia performance superiori alla media Ocse (507) mentre nel Sud e nelle isole il punteggio è inferiore rispetto a quello medio italiano I primi posti nella graduatoria internazionale li conquistano Cina, Singapore e Hong Kong.

Scienze In Scienze - 35mo posto in classifica - il divario si è dimezzato rispetto al 2006. Il punteggio medio degli studenti italiani è di 489 contro una media Ocse di 501, con una distanza di 12 punti (25 nel 2006).

Scelta degli istituti Anche per quanto riguarda il tipo di scuola emergono decisi scostamenti con i licei a quota 541 e la formazione professionale che si attesta su un punteggio di 399.

Lombardia in testa, sale la Puglia Gli studenti dell’Italia settentrionale raggiungono i risultati migliori con punteggi ben al di sopra della media Ocse. Sono però gli studenti del Sud, in questa edizione dell’indagine, a registrare i progressi maggiori, riducendo il divario nei punteggi rispetto ai coetanei del Nord. Questo risultato è stato determinato anche dalle numerose iniziative, realizzate nel mezzogiorno grazie all’impiego dei fondi europei. La Lombardia è la regione che raggiunge i migliori risultati, superando la media Ocse in lettura (522), matematica (516), scienze (526). Non meno significativo il dato della Puglia che, unica regione del Sud, ottiene risultati superiori rispetto alla media nazionale, recuperando solo in matematica ben 50 punti.

Gelmini soddisfatta "È un risultato che ci rende orgogliosi". Lo ha dichiarato il ministro dell’Istruzione commentando i risultati del rapporto Ocse-Pisa. "L’Italia inverte finalmente il trend negativo che durava da dieci anni. Le classifiche internazionali mettono il nostro Paese tra quelli che hanno avuto tra i più significativi miglioramenti. In questi anni si è investito tanto sulla valutazione degli apprendimenti e ora i risultati ci premiano. Cresciamo nelle materie più importanti: sono risultati eccezionali che dimostrano come la scuola italiana sia migliorata e non peggiorata".

la redazione de ilgiornale.it di martedì 07 dicembre 2010
Aggiornato oggi alle 14:06

saluti

[stefaboy]

pensa se non c'era la Gelmini a quest'ora dove potevamo essere

[maeda]

pensa se non c'era la Gelmini a quest'ora dove potevamo essere

Pensa a quanto ti arrampichi sugli specchi per negare SEMPRE, OVUNQUE E COMUNQUE l'evidenza.

Te l'ha mai detto nessuno che non perderesti la faccia a dire che i governi di cdx qualcosa di buono lo hanno fatto?


O ti pagano per fare il fondamentalista?

[miluna]

pensa se non c'era la Gelmini a quest'ora dove potevamo essere

Segnalo a Monsieur ....

[Idealrev]

scusate ma se proprio si vuole essere pignoli questi dati non sono di competenza della Gelmini...Governo Prodi 17 maggio 2006 – 8 maggio 2008 ... in quel triennio vigeva la riforma del governo Prodi, la quale abrogava la precedente della Moratti, quindi i risultati a fine triennio sono imputabili a tale riforma...
La riforma Gelmini (quella sul merito ecc) è stata fatta a gennaio 2009, con anno scolastico già iniziato...e questi sondaggi si riferiscono al triennio che finisce il 31 dicembre 2008....gli effetti di queste leggi sono ancora da vedere, quindi non cantate vittoria se neanche vi ricordate quando vengono fatte le riforme...

edit: tral'altro nel triennio 2003-2006 vigeva la riforma Moratti...che ha fatto aumentare il divario con le medie OCSE.
Poi se vogliamo dare tutti i meriti a Berlusconi va bene, chiudo gli occhi anche io e faccio finta di niente :P

a parte gli scherzi, sono contento che finalmente festeggiate anche voi (oltre alla comunità europea) i successi del governo Prodi...

[miluna]

segnalagli anche questo:

no segnalo , e doverosamente archivio , le tue entrate caratterizzate dalla voglia di conversazioni civili ed educate ..mai neppure lontanamente paragonabili a delle mere e becere provocazioni ! ostridicolo:



La prossima volta che avesse a decidere di venire da queste parti a propinarci i suoi pistolotti su quanti belli e bravi siete voi tutti .....cerca di dissuaderlo ..conviene a te e a lui

[yure22]

é vero....... Sale sui tetti assieme ai baroni ed ai bersanini.

[Idealrev]

mi fa piacere che avete smesso di esultare, ora che avete scoperto di chi è il merito del miglioramento ostridicolo:

[joseph]

-il miglioramento? se c'è stato lo si deve non tanto ai governi ma ad una generazione diversa di studenti che forse hanno compreso che la scuola non è un parcheggio per pigri ma un'opportunità da cogliere per migliorarsi.
E sono propenso a credere che i proff.invece siano sempre quelli che non migliorano con le riforme perchè di più non possono dare se i ragazzi arrivano già svogliati nelle scuole.