LIBERAMENTE
26-09-09, 19:59
di Claudia Osmetti, su Radicalweb (Radical web (http://www.radicalweb.altervista.org))
Alexander Sutherland Neil era un pedagogista scozzese, spesso dimenticato, comunque quasi mai citato, fiero rappresentante di una professione che nel nostro paese viene vista un po’ per celia un po’ per non morire come mera filosofia astratta. Il che è già abbastanza degradante, se pensiamo che si tratta dello stesso Paese che ha dato i natali a Maria Montessori, osannata all’estero e da noi completamente trascurata dopo l’abbandono delle mille lire (e pensare che a suo modo fu una femminista ante tempus, una di quelle signore d’altri tempi che senza berciare o piagnucolare ha fatto davvero tanto per la condizione femminile italiana: fu la prima donna a diventare medico, scusa se è poco!).
Alexander Sutherland Neil aveva una concezione rivoluzionaria della scuola. Una concezione antipedagogica e anticonformista, libera e affascinante. Né istruire né educare: solo assicurare la Libertà che è autodisciplina. Un assioma tanto semplice e tanto seducente da non aver mai trovato riscontro pratico.
E basta dare uno sguardo alla scuola italiana… C’è da mettersi le mani nei capelli. Riforme, tagli, maestri unici, tempi pieni e tempi vuoti, ore di religione e intromissioni clericali, burocrazia e formalismo. Un artificiosismo unicamente funzionale all’assetto amministrativo che ha portato il ministro Gelmini, oggi, ad accostare la figura del dirigente scolastico a quello del giudice: non è ammissibile che ci siano insegnanti e dirigenti scolastici che non applicano i provvedimenti della scuola come non è ammissibile che non venga applicata la legge sulla clandestinità. Un volo pindarico da un argomento all’altro che ... CONTINUA QUI (http://radicalweb.altervista.org/blog/2009/09/26/we-dont-need-no-education/)
Alexander Sutherland Neil era un pedagogista scozzese, spesso dimenticato, comunque quasi mai citato, fiero rappresentante di una professione che nel nostro paese viene vista un po’ per celia un po’ per non morire come mera filosofia astratta. Il che è già abbastanza degradante, se pensiamo che si tratta dello stesso Paese che ha dato i natali a Maria Montessori, osannata all’estero e da noi completamente trascurata dopo l’abbandono delle mille lire (e pensare che a suo modo fu una femminista ante tempus, una di quelle signore d’altri tempi che senza berciare o piagnucolare ha fatto davvero tanto per la condizione femminile italiana: fu la prima donna a diventare medico, scusa se è poco!).
Alexander Sutherland Neil aveva una concezione rivoluzionaria della scuola. Una concezione antipedagogica e anticonformista, libera e affascinante. Né istruire né educare: solo assicurare la Libertà che è autodisciplina. Un assioma tanto semplice e tanto seducente da non aver mai trovato riscontro pratico.
E basta dare uno sguardo alla scuola italiana… C’è da mettersi le mani nei capelli. Riforme, tagli, maestri unici, tempi pieni e tempi vuoti, ore di religione e intromissioni clericali, burocrazia e formalismo. Un artificiosismo unicamente funzionale all’assetto amministrativo che ha portato il ministro Gelmini, oggi, ad accostare la figura del dirigente scolastico a quello del giudice: non è ammissibile che ci siano insegnanti e dirigenti scolastici che non applicano i provvedimenti della scuola come non è ammissibile che non venga applicata la legge sulla clandestinità. Un volo pindarico da un argomento all’altro che ... CONTINUA QUI (http://radicalweb.altervista.org/blog/2009/09/26/we-dont-need-no-education/)