Università degli Studi di Merda

[donerdarko]

Ecco perché molte nostre università non dovrebbero funzionare e la nostra scuola deve andare allo sfascio!

Questo è quello che si può trovare scritto in uno dei testi universitari propinati a migliaia di studenti (non farò il nome del corso in esame, dico solo che sono crediti da far rientrare nell'ambito delle discipline pedagogiche"):

Globalizzazione e cittadinanza

Alla molteplicità di implicazioni e trasformazioni di ordine sociale, culturale ed economico, corrisponde una multidimensionalità e complessità del concetto di cittadinanza. Ragioni etico-culturali estendono tale concetto, che è tutto da costruire.

Vi è una necessità di educazione alla "cittadinanza democratica". Sottolineando le cittadinanze multiple che ognuno di noi è chiamato a praticare si coglie bene la sfida della democrazia nel XXI secolo.

Percorsi di cittadinanza globale

Come dice Edgar Morin (filosofo francese di origine ebrea sefardita), l'educazione del futuro dovrà essere segnata dallo studio della complessità umana e da un'etica della comprensione planetaria. Dobbiamo inscrivere in noi la coscienza antropologica ecologica, civica terrestre e dialogica.

A riguardo sono stati introdotti nelle scuole diversi curricoli scolastici:

Programmi umanistici: (già dagli anni '80) umanizzazione e mondializzazione devono andare di pari passo, per una globalizzazione dal volto umano (repapelle; "world studies" si focalizzano sullo studio di paesi e di culture diverse e sui problemi dell'interazione. Le idee guida riguardano l'attitudine della persona a percepire l'unità della società umana e i rapporti globali che in essa si realizzano ().

Programmi ecologici: curricoli che si caratterizzano per la dimensione geopolitica e globale;

Programmi solidaristici: l'accento è posto sulle disuguaglianze; l'idea è che i futuri cittadini possano vivere in un mondo di pace solo se si debella la povertà;

I diritti umani: sono al centro di molti progetti educativi; essi si pongono a fondamento delle società democratiche e si riferiscono al soggetto-persona e ad una cittadinanza planetaria (ncav, di appartenenza a una "TERRA-PATRIA" (iango.


Eccetera eccetera eccetera....



iango: iango:

[Ossian]

Come dice Edgar Morin (filosofo francese di origine ebrea sefardita), l'educazione del futuro dovrà essere segnata dallo studio della complessità umana e da un'etica della comprensione planetaria. Dobbiamo inscrivere in noi la coscienza antropologica ecologica, civica terrestre e dialogica.

umanizzazione e mondializzazione devono andare di pari passo, per una globalizzazione dal volto umano; "world studies" si focalizzano sullo studio di paesi e di culture diverse e sui problemi dell'interazione. Le idee guida riguardano l'attitudine della persona a percepire l'unità della società umana e i rapporti globali che in essa si realizzano.


Programmi ecologici: curricoli che si caratterizzano per la dimensione geopolitica e globale;

Programmi solidaristici: l'accento è posto sulle disuguaglianze; l'idea è che i futuri cittadini possano vivere in un mondo di pace solo se si debella la povertà;

I diritti umani: sono al centro di molti progetti educativi; essi si pongono a fondamento delle società democratiche e si riferiscono al soggetto-persona e ad una cittadinanza planetaria (), di appartenenza a una "TERRA-PATRIA"

La Terra è fatta, resta da fare i Terrestri

[Pieralvise]

Mah... a me starebbe anche bene appartenere ad una "Patria-pianeta" (il famoso Weltreich, o Reich Planetario), l'importante è che in questa "patria-pianeta" ognuno stia al suo posto.
Chi a governare, chi a commerciare, chi a lavorare nelle piantagioni di banane.

[codino]

cercate di far carriera nelle università, così poi imporrete programmi diversi! :giagia:

chiaramente per riuscirci dovrete fingere per 20 anni di essere kompagni...:sofico:

[donerdarko]

cercate di far carriera nelle università, così poi imporrete programmi diversi! :giagia:

chiaramente per riuscirci dovrete fingere per 20 anni di essere kompagni...:sofico:

Devo essere sincero. Questo è un esame veramente di merda... Il motivo è chiaro leggendo le tre righe che ho riportato su... Ma in questi anni ho avuto modo di prendere in mano molti libri "accademici", aspri nei confronti del capitalismo, dello Stato, del mercato, del welfare... Un professore si è addirittura dichiarato anti-moderno (anzi, due professori: uno di sociologia e uno di filosofia morale)

Speriamo sia un segnale e non un'eccezione...

[Odissea]

cercate di far carriera nelle università, così poi imporrete programmi diversi! :giagia:

chiaramente per riuscirci dovrete fingere per 20 anni di essere kompagni...:sofico:

Esatto!


e comunque c'è poco da scandalizzarsi su quell'esame, nel senso che ogni regime tira acqua al suo mulino, mi pare ovvio! che pensavate che l'esame potesse trattare del fascino del Duce!?

:sofico:

[donerdarko]

Esatto!


e comunque c'è poco da scandalizzarsi su quell'esame, nel senso che ogni regime tira acqua al suo mulino, mi pare ovvio! che pensavate che l'esame potesse trattare del fascino del Duce!?

:sofico:

Magari

[Pieralvise]

Vabbé, Donerdarko, vedila così... la pappardella è facile da imparare.
Prenditi un bel 30 e poi dimentica tutto, alla facciazza dei profe.

[donerdarko]

Vabbé, Donerdarko, vedila così... la pappardella è facile da imparare.
Prenditi un bel 30 e poi dimentica tutto, alla facciazza dei profe.

Si, hai ragione. La stessa cosa che avevo pensato anch'io :sofico:
Prima levo dalle palle sta cosa, meglio è

[Anton Hanga]

Te ne sei accorto adesso dello schifo che c'e' nelle universita' italiane?

Specialmente i corsi di pedagogia, psicologia, sociologia e simili sono un puro concentrato di ebraicita' degni veramente delle pagine scritte da Weininger in proposito.

Mi ricordo un corso allucinante di psicologia dei gruppi sociali in cui l'assistente con il pretesto di spiegare il meccanismo psicologico dell'antisemitismo fece per meta' corso esplicita e aperta propaganda sionista, la stessa poi "dava la caccia" a quelli che nell'aula dimostravano atteggiamenti anche lontanamente assimilabili a tracce di pregiudizio verso ebrei, rom, omosessuali, ecc. e si vantava apertamente di avere un "pregiudizio positivo" verso i non italiani e un "pregiudizio negativo" verso gli italiani. Delirio puro...