Programmi scolastici regionali

[TifoSelvaggio (POL)]

Per come la vedo io, no.
Riguardo al discorso del QI: sono fermamente convinto che istruirsi non sia un "diritto", e che non ci sia bisogno di mandare tutti a scuola.
Se in Italia si dovesse verificare uno squilibrio simile a quello del Belgio, molto semplicemente gli studenti stupidi o inadatti (che siano al sud, al centro o al nord), non proseguiranno con gli studi in una scuola selettiva.

Digressione:
Aggiungo che, per come la vedo io, la scuola non deve solo "istruire", ma anche formare il carattere degli allievi, altrimenti avremo una scuola che produce secchioni buoni a nulla.
Parimenti nell'istruire si deve badare non solo all'apprendimento di nozioni, ma anche alla capacità di riflessione e ragionamento. Altrimenti avremo una scuola che produce "muli" testardi ed ottusi.

Entro nel merito del discorso sui programmi regionali:
Dove sarebbe la necessità? Su materie come le scienze, la fisica e la matematica (i cui livelli nei licei sono abbastanza uniformi in tutta Europa, perlomeno nei programmi), il problema non si pone. Sulle lingue straniere nemmeno. Sulle lingue e lettere antiche (greco, latino) uguale.

"Regionalizzare" la letteratura, la storia, l'arte, lo vedo possibile solo in parte. La storia degli Stati italiani nel loro complesso si studia già. Ugualmente l'arte, e ugualmente la letteratura. Trovo già limitativo concentrarsi su di un approccio "nazionale", e se si volesse sviluppare l'approccio localista, sarebbero sufficienti degli approfondimenti.

Molti hanno proposto l'insegnamento dei dialetti a scuola. In primis questa è, a mio giudizio, una contraddizione in termini, visto che il dialetto è una lingua popolare e vernacolare, spontanea, non-canonizzata, asistematica e suddivisa in miriadi di sottovarianti.
In secondo luogo, se io dovessi scegliere la scuola per mio figlio, e dovessi decidere se fargli studiare inglese e milanese, oppure inglese e francese/tedesco/spagnolo, sceglierei senza esitazione la seconda lingua straniera.


A conclusione:
Mi pare che, quando si parla di programmi scolastici regionali, lo si faccia con spirito polemico verso la retorica dello Stato-nazione ed il patriottismo tricolore. Il fatto è che poi si va a ripescare una delle distorsioni più grandi del nazionalismo, ovvero ricercare una continua legittimazione nel passato, quasi adattandolo alle proprie necessità "identitarie".
A questo punto qual è la differenza tra nazionalismo e micro-nazionalismo?

I primi inadatti sono i professori.
Non vedo come possano giudicare loro quali sono gli studenti stupidi e quali no.

[Pieralvise]

I primi inadatti sono i professori.
Non vedo come possano giudicare loro quali sono gli studenti stupidi e quali no.

Su questo sono pienamente d'accordo, sono il primo a dirlo.
Ma a questo punto è inutile porsi problemi sui programmi regionali, sull'ora di religione o sugli indirizzi di studio se prima non si risolve il problema del corpo docente.

[Galaad (POL)]

Pier il tuo discorso può anche avere un senso, ma la critica al sistema democratico non rientrava nell'obiettivo del 3d.
quello che mi preme è che i miei figli, a differenza di quanto è successo a me, studino la millenaria e gloriosa storia della Serenissima, e non solo il csolito coacervo di cazzate filorisorgimentali e filo europeiste che ci propinano i testi unici decisi a livello globale.

penso, sinceramente, che ogni italiano fiero delle sue origini debba in primis sapere storia cultura e glorie del proprio territorio, prima che di quelli altrui.

[Ungern Khan]

Pier il tuo discorso può anche avere un senso, ma la critica al sistema democratico non rientrava nell'obiettivo del 3d.
quello che mi preme è che i miei figli, a differenza di quanto è successo a me, studino la millenaria e gloriosa storia della Serenissima, e non solo il csolito coacervo di cazzate filorisorgimentali e filo europeiste che ci propinano i testi unici decisi a livello globale.

penso, sinceramente, che ogni italiano fiero delle sue origini debba in primis sapere storia cultura e glorie del proprio territorio, prima che di quelli altrui.

Sono assolutamente d'accordo.

[mormilla]

Pier il tuo discorso può anche avere un senso, ma la critica al sistema democratico non rientrava nell'obiettivo del 3d.
quello che mi preme è che i miei figli, a differenza di quanto è successo a me, studino la millenaria e gloriosa storia della Serenissima, e non solo il csolito coacervo di cazzate filorisorgimentali e filo europeiste che ci propinano i testi unici decisi a livello globale.

penso, sinceramente, che ogni italiano fiero delle sue origini debba in primis sapere storia cultura e glorie del proprio territorio, prima che di quelli altrui.

per non parlare degli accenti

[A.H.C.]

Pier il tuo discorso può anche avere un senso, ma la critica al sistema democratico non rientrava nell'obiettivo del 3d.
quello che mi preme è che i miei figli, a differenza di quanto è successo a me, studino la millenaria e gloriosa storia della Serenissima, e non solo il csolito coacervo di cazzate filorisorgimentali e filo europeiste che ci propinano i testi unici decisi a livello globale.

penso, sinceramente, che ogni italiano fiero delle sue origini debba in primis sapere storia cultura e glorie del proprio territorio, prima che di quelli altrui.

Libro di testo unico. Deciso dagli studenti per giunta. Ovviamente a roma.

Il giorno in cui ci permetteranno di sviluppare un'identità culturale così forte(addirittura lo studio della lingua veneta), ci sarà la rivoluzione. Il dramma, credo. è che sono ben consci di cosa succede quando la razza veneta si riappropria delle sue radici. Così, ma in forma ridotta, si potrebbe dire delle altre regioni, ovviamente del Nord, quelle del sud non le considero, non hanno identità/dignità.

[mormilla]

Libro di testo unico. Deciso dagli studenti per giunta. Ovviamente a roma.

Il giorno in cui ci permetteranno di sviluppare un'identità culturale così forte(addirittura lo studio della lingua veneta), ci sarà la rivoluzione. Il dramma, credo. è che sono ben consci di cosa succede quando la razza veneta si riappropria delle sue radici. Così, ma in forma ridotta, si potrebbe dire delle altre regioni, ovviamente del Nord, quelle del sud non le considero, non hanno identità/dignità.

veramente sta cosa mi ricorda molto una simile e dettagliata avanzata a suo tempo dal buon Rocchetta....

ma erano tempi in cui non si poteva parlare,con scalfaro e napocapo agli interni..etc etc

[A.H.C.]

veramente sta cosa mi ricorda molto una simile e dettagliata avanzata a suo tempo dal buon Rocchetta....

ma erano tempi in cui non si poteva parlare,con scalfaro e napocapo agli interni..etc etc

Libro di testo unico? Blocco studentesco...

[mormilla]

Libro di testo unico? Blocco studentesco...

sei troppo giovane...

Rocchetta!

storia locale

Rocchetta|

moneta locale

Rocchetta!

io c'ero

[Il Falco]

Libro di testo unico. Deciso dagli studenti per giunta. Ovviamente a roma.

Il giorno in cui ci permetteranno di sviluppare un'identità culturale così forte(addirittura lo studio della lingua veneta), ci sarà la rivoluzione. Il dramma, credo. è che sono ben consci di cosa succede quando la razza veneta si riappropria delle sue radici. Così, ma in forma ridotta, si potrebbe dire delle altre regioni, ovviamente del Nord, quelle del sud non le considero, non hanno identità/dignità.

Quando i tuoi antenati avevano la faccia dipinta di blu,a Roma eravamo già froci..