

Perché l'unico tipo di rapporto che riusciva a concepire era di tipo feudale. Non aveva la minima idea di cosa fosse il cameratismo al quale anelava l'anima. (E. M. Forster)


E' un giudizio difficile che comunque provo ad esprimere
- Intanto vedo che le risorse destinate alla Pubblica Istruzione in Italia sono il 4,5% del PIL mentre la media europea è il 5.7%. E quindi da questao punto di vista le risorse dovrebbero aumentare e non essere tagliate.
Da un altro punto di vista, avendo fatto l'imprenditore per 50 anni e avendo servito sia strutture private che strutture pubbliche posso affermare con molta sicurezza che nelle strutture pubbliche, come appunto la Pubblica Istruzione, i vari addetti lavorano molto meno di quanto si lavori nelle struttre private, ragione per cui continuare ad assegnare risorse ad un sistema così poco efficente potrebbe diventare, almeno in buona parte, come buttare via i soldi.
Per concludere penso, data anche la difficile congiuntura che dobbiamo sopportare, prima di continuare ad alimentare un sitema così poco efficente, probabilmente sarebbe meglio attuare quelle soluzioni che diano alla Pubblica Istruzione una maggiore efficenza.
Ogni cosa è costituita da una o più coppie di poli.
Detti poli producono:.............