Studenti di Torre del Greco

[largodipalazzo]

Via lo Stivale e spazio al Regno Delle Due Sicilie. Sta facendo il giro del web la foto di una bandiera con lo stemma dei Borbone affissa sulla parete di una scuola. Secondo quanto riportato dalla pagina Facebook Vesuvio Live, i protagonisti del gesto sarebbero studenti di un liceo di Torre del Greco, con ogni probabilità il linguistico ‘De Bottis’. Nella didascalia che accompagna lo scatto, si legge il motivo della simpatica provocazione: rilanciare “il vessillo identitario di un Sud mai raccontato”. Chiara stilettata alla versione ufficiale della storia risorgimentale studiata sui banchi di scuola. E un invito, neanche tanto celato, al revisionismo storico made in Sud, in un periodo in cui la rivalità fra tra i due poli dello Stivale – vedi caso Pomì – è ancora forte e sentita. Sull’iniziativa pro-Mezzogiorno, il web si divide. “Si comincia dalla scuola, lì dove sono cominciate le prime menzogne”, scrive Alessandra. “Ci hanno tolto la verità per 153 anni. Mi sembra giusto che ce la prendiamo da dove era stata nascosta”, scrive Alberto. La minoranza più scettica degli utenti stigmatizza quello considera poco più di uno scherzo e invita a non dimenticare “l’integrazione fra i popoli”, come scrive Angelo. La foto, ripresa anche da altre pagine facebook, è stata accolta con una valanga di likes e condivisioni. A quanto pare, la maggioranza dei meridionali sarebbe ben disposta ad accantonare Garibaldi e Mazzini per studiare le avventure storiche dei Borbone.

Bandiera dei Borbone in una scuola a Torre del Greco: ?I libri di storia dicono il falso, 153 anni di bugie? - Retenews24 | Retenews24

[Qassim]

Il pomì non è una questione di rivalità ma di marketing. Se uno vende pomodori e sapendo che la Campania produce pomodori ed essendo venuto fuori che quei pomodori sono pieni di diossina è ovvio che faccia di tutto per allontanare la propria immagine da quella dei pomodori alla diossina. Se la diossina stava a Reggio Emilia avrebbero detto che li coltivavano solo a Caserta.