Finalmente qualcosa di buono per la scuola

[salerno69]

Repubblica: Il trucco del look
02-08-2008
Il bisogno della ministra Gelmini di costringere gli studenti italiani a indossare un grembiule disegnato da uno stilista di Stato ricorda molto quelle donne che pensano di eliminare il cattivo odore con gli spruzzi di Chanel invece che lavandosi le ascelle.
E tuttavia siamo pronti ad incoraggiare Nostra Signora dei Grembiuli se non altro per vedere la reazione dei giovani che, dinanzi a questa smania di falso decoro e di ipocrisia, a questo gratuito bullismo di Stato, potrebbero presentarsi in classe, che so?, le ragazze in lungo e in nero, e i ragazzi con i bastoncini di giunco, il monocolo, i colletti rotondi, lo smoking. Insomma, per come conosciamo la scuola italiana, siamo sicuri che i grembiuli e la buona condotta introdotti dalla ministra Gelmini funzioneranno da scintilla. E che la prateria si incendierà subito.
Gli studenti italiani vorranno sapere, per esempio, se il figlio di Bossi è stato bocciato perché non indossava il grembiule o perché non sapeva con quante "t" si scrive Cattaneo del quale ancora si proclama esperto. E poi domanderanno alla ministra se l´educazione civica, vale a dire il rispetto dei simboli istituzionali e del bene pubblico, non andrebbe impartita al Bossi del dito medio e al Berlusconi del conflitto di interessi. E ancora se la buona condotta italiana va misurata nelle aule scolastiche o nelle alcove ministeriali.
Attenzione, qui non si tratta di preferire i giovani trasandati ma di sostanza o di denunziare nel grembiule e nel sette in condotta una nuova barriera contro i talenti che non si lasciano irreggimentare. Magari fossimo all´introduzione di un nuovo sistema di controllo e di riproduzione del sapere e del potere. Magari fossimo al dibattito che c´è, per esempio, in Francia e in Inghilterra tra permissivi e rigorosi o alla pratica inglese della divisa che è l´orgoglio di un´eccellenza scolastica che in Italia non è neppure tentata. Gli inglesi per tutta la vita si identificano con i colori della scuola che hanno frequentato. E non parliamo solo di quelli che conservano nell´armadio il "tail coat" di Eton magari contrapposto alla marsina di Harrow o ai blazers a righe di Dulwich College, nel cui atrio sta spiegato quanto sia essenziale l´abito: «Uno studente senza la sua divisa sarebbe come un medico senza lo stetoscopio, un cuoco senza cucchiaio, un giardiniere senza le cesoie». Tutto vero, certo. Ma in Inghilterra.
In Italia solo ad un ministro della scuola che non sa nulla della scuola può venire in mente di surrogare Dulwich College con una giacca a righe. Insomma si capisce bene che da noi il dibattito sul look scolastico non è solo fatuo, è anche un alibi. Qui siamo al trucco, al parlare d´altro e quindi alla colpevolezza. In Italia infatti non ci vogliono grembiuli ma edifici, aule, strumenti di didattica, un nuovo sistema di stipendi, di aggiornamenti e di incentivi, nuove strategie formative… cioè soldi, competenze e credibilità che spingano le fantasie degli adolescenti ad aggrapparsi ai rami della mitologia e ai misteri delle lingue, ai paradossi matematici, alla filosofia, alla musica della versificazione, alla magia della chimica. O dai a uno studente il piacere di infilarsi nella storia con la capacità del professore e con la ricchezza delle tecniche audiovisive, oppure lo ecciti soltanto come si eccita un toro con il drappo rosso.
Siamo i primi a credere alla ricchezza formativa e anche contagiosa dell´eleganza e della cura di sé, al narcisismo consapevole come devozione al valore del rispetto, alla disciplina e alle buone maniere come conseguenze, come punti di arrivo di una scuola ricostruita. Ma davvero questa riforma Gelmini è solo un teatrino che scambia l´ombra con la realtà. Il giovanotto italiano inventato dalla Gelmini è infatti una patacca che semplicemente non esiste, è un pariniano con le mani pulite, il naso pulito e il sederino pulito che imparerebbe a scuola tanto ad offrire il braccio alla vecchietta che attraversa la strada quanto a far di conto e ad usare il computer: è la piccola vedetta berlusconiana di un borgo felice e premoderno di cui c´è traccia solo negli orribili depliant di Milanodue con i laghetti artificiali e le paperelle che hanno la stessa funzione dei grembiuli sul corpo degli studenti e del capellume posticcio sulla testa del premier.
La buona condotta, l´educazione civica e la divisa qui sono soltanto vacuità, espedienti distintivi di una inadeguatezza e di un´estraneità alla scuola che è un luogo da investimenti, da risorse primarie senza logiche contabili. E infatti la prima verità da rinfacciare alla Gelmini è che la scuola italiana è malvestita o peggio "pervestita" perché è ospitata in edifici cadenti, squallidi e malsani. E sia gli insegnanti e sia gli studenti indossano gli stessi jeans sporchi e bucati: i primi per povertà e i secondi per insolenza. E difatti tutti sanno che il malmesso professore italiano va a lezione con l´abito del poveraccio perché guadagna meno di una cameriera, mentre il giovane scolaro semplicemente non sa di seguire la moda che impone di far finta di non curarsi delle mode perché sempre si crede che il mondo sia nuovo quando si è nuovi al mondo.
E pure gli edifici, gli uffici, le aule, i laboratori e le palestre sono in perfetta sintonia con i jeans bucati e macchiati di vernice che anzi spesso hanno più dignità di ambienti comunque dominati dal cattivo gusto burocratico, sbrigativo e vago come sono sbrigative e vaghe le cose che ormai vengono insegnate e che dunque producono un´estetica sbrigativa e vaga.
Perciò è addirittura patetico tutto questo straparlare di decoro: Berlusconi e la Gelmini la mettono già dura con la società delle immagini e dell´apparenza scatenando sui giornali compiacenti il sostegno dei jeansologhi delle varie scuole, tradizionalisti contro futuristi, gli esperti del look contro quelli di latino…
Ma sino a quando il salario degli insegnanti italiani sarà pari, nel migliore dei casi, alla metà di quello dei loro colleghi europei qualsiasi riforma della scuola sarà velleitaria.
Pensate, infine, ai ragazzi "schierati" in divisa gelminesca e agli insegnanti che per darsi un tono usano un telefonino marocchino, vestono in similpelle, calzano polacchine "quattro stagioni", sfoggiano i maglioni dell´Oviesse. Ma davvero la ministra crede che un giovane in grembiulino possa farsi mettere in castigo dietro la lavagna e accettare ammaestramenti e moniti di educazione civica da chi nella vita non è riuscito a guadagnare più di un portiere? Forse penserà invece, lo studente in divisa, che quel poveraccio del professore non ha capito nulla del mondo e che magari una lezione bisognerebbe darla proprio a lui. È sempre così che succede: un Paese che non rispetta la scuola crea una scuola che non rispetta il Paese.
Attenti dunque alla vacuità di questa Gelmini con i suoi tailleur gonna-pantaloni blu vagamente poliziotteschi: è l´altra faccia della scuola degli studenti bulli e dei professori straccioni, è la scuola maltratta nella sostanza e "ingrembiulata" nella forma.
FRANCESCO MERLO
Il bisogno della ministra Gelmini di costringere gli studenti italiani a indossare un grembiule disegnato da uno stilista di Stato ricorda molto quelle donne che pensano di eliminare il cattivo odore con gli spruzzi di Chanel invece che lavandosi le ascelle

http://flcgil.it/notizie/rassegna_st...rucco_del_look

[Pancho_Villa]

Speriamo ora nella reintroduzione del maestro unico alle elementari. E questo è solo l'inizio, bisogna mettere pesantemente mano al deficit formativo in matematica.

Il bambino di 5-6 anni ha necessità di una figura unica cui riferirsi.
Mettergli davanti 3 (+1) personaggi che non conosce gli deve provocare un trauma difficilmente quantificabile.

Comunque quella fu una decisione politica presa 20 anni fa perché bisognava mantenere il posto di lavoro a decine di migliaia di maestrine in cerca di primo impiego.

Naturalmente a spese della collettività e tutti i ringraziamenti ai politici così previdenti.

Queste si posso definire solo in un modo.

Stronzate

da chi non ha una minima idea di cosa sia la scuola italiana

[Alexander.77]

Solito discorso di chi NON sa che i professori lavorano più di 18 ore settimanali. A questo punto dubito fortemente della tua esperienza come professore, o quanto meno come professore ordinario nella scuola pubblica; con tanto di programmazione, consigli di classe, colloqui, preparazione SERIA delle lezioni.

Dubita, dubita... dopo aver dubitato vai da colore che di ore se ne fanno il triplo ogni settimana e spiegagli che sei oberato dalla preparazione delle lezioni e dai consigli di classe.
Spiegagli anche che ti fai mesi di ferie retribuite in estate e settimane tra Natale e Pasqua.

Riguardo quel rapporto alunno\professori che è troppo basso in Italia rispetto al resto d'Europa, ho trovato informazioni interessanti. Ovvero che in Italia la scuola (per ora) garantisce maggiori ore di lezione agli studenti, garantisce il sostegno (cosa che altrove non avviene e quindi dai conteggi risultano esserci meno insegnanti per alunno).

E allora aumentiamoli !
Vedi che non mi sbagliavo poi molto quando iperbolizzavo il rapporto 1:1 ?

Grazie al cielo lo devono dire gli alunni.

A dire il vero in alcuni corsi ci sono i giudizi finali (segreti) degli allievi sui professori e in genere mi piazzo tra i primi posti... ma non posso dimostrarlo per cui puoi contestare questa affermazione.
Il fatto che critico l'andazzo è perchè ho la fortuna di vedere differenti realtà lavorative e il lassismo che regna nella scuola è a dir poco disarmante.

Ma di che corsi parli? Qui non si parla di corsi, si parla di scuola pubblica. Tu non puoi sapere chi o che cosa combineranno di buono "certi alunni", il tuo dovere da insegnante è quello di riuscire appunto ad insegnare, sia a chi è già "predisposto", sia a chi non lo è. Ti ripeto che bocciare è la cosa più semplice di questa terra. A distinguere il buon insegnante da chi è lì per caso o per "osservare la razza umana", è invece la capacità di saper interessare l'alunno, saperlo coinvolgere, riuscire a insegnare anche a chi non vuole sentire. Lo strumento della bocciatura è più una sconfitta per il professore che per gli alunni.

E io continuo a ripete che tu fai parte della categoria del "salviamoli tutti"... poi quando spieghi a "universitari" ti rendi conto che sei di fronte a persone che dovrebbero ripartire dalla 2a Liceo.

Ma salviamoli tutti

Quanto al parere che dai di chi "osserva la razza umana" sei molto rapido nel giudicare chi non vedi all'opera (non è un buon segno) ma oltre a quanto scritto sopra (non dimostrabile) posso aggiungere che 2 persone hanno quotato il mio pensiero mentre nessuno il tuo (OPS!)

Il fatto è che così già avviene. Non sei tu ad essere il super sceriffo che boccia: è già così, senza bisogno di voto in condotta. Il bulletto della classe è bocciato (da se stesso) fin dal primo giorno di scuola. Non serve la severità, non serve la nota facile: quel ragazzo è bocciato in partenza e non lo recuperi. Questo tutti i professorsi lo sanno. Se è alle medie andrà a scuola fin quando sarà obbligato; se alle superiori si farà 2-3 anni e o cambia registro o cambia scuola. Ma funziona già così per certi alunni. Ribadisco: trovatemi il bullo che ha la media dell'otto (ma anche del 6) nelle materie di studio.

Perfetto, siamo d'accordo: non serve a nulla. Ripeto: il ragazzo che se ne sbatte di studiare, se ne sbatte anche di prendere 7 in condotta.

E' un semplice giudizio di quanto bravo/bestia sei a scuola (e nella vita).
Quando un'azienda dovrà assumere un ragazzo uscito da una scuola professionale quel piccolo voto avrà un peso enorme: credimi, piuttosto lo prenderà zuccone ma MAI casinista.

[Pancho_Villa]

non verrai mai nulla di buono da una scuola pubblica.

Io dico che non c'è da aspettarsi nulla di buono da un paese dove ogni gruppo religioso, etnico, sociale, ecc... si costruisce una propria scuola.

La scuola pubblica è lo strumento più efficace di coesione sociale di un paese.

Uno stato che permette la frammentazione delle scuole è destinato alla disgregazione.
Ma probabilmente è proprio quello che alcuni irresponsabili vogliono

[Winston Smith (POL)]

Dubita, dubita... dopo aver dubitato vai da colore che di ore se ne fanno il triplo ogni settimana e spiegagli che sei oberato dalla preparazione delle lezioni e dai consigli di classe.
Spiegagli anche che ti fai mesi di ferie retribuite in estate e settimane tra Natale e Pasqua.

Stiamo passando da "voto in condotta giusto o sbagliato" a "quanto lavorano i prof"? Mah....Ti ribadisco che le famose 18 ore settimanali sono una chimera. Di fatto si lavora molto di più. Se insegni veramente lo saprai.

E allora aumentiamoli !
Vedi che non mi sbagliavo poi molto quando iperbolizzavo il rapporto 1:1 ?

Se vuoi continuare a prenderla a ridere possiamo giocare a farci battute. Il discorso è che il rapporto molto basso prof\alunni è determinato (in Italia) anche da altri fattori. Appunto il sostegno, appunto il maggior numero di ore scolastiche rispetto alle altre realtà Europee. Il discorso è serio. Son state fatte dei tagli millantando questo rapporto assurdo. Di fatto, come ogni statistica, bisogna andare a vedere anche altri fattori per trarre delle conclusioni.
Per darti delle cifre in Italia abbiamo in media 1333 ore annue. La media europea è di 1011. E' ovvio che l'esigenza di insegnanti è maggiore. Così come è ovvio che tale esigenza aumenti grazie al sostegno.

Il fatto che critico l'andazzo è perchè ho la fortuna di vedere differenti realtà lavorative e il lassismo che regna nella scuola è a dir poco disarmante.

Guarda che siamo d'accordo su questo. Tu confondi il saper recuperare una persona, la volontà di farlo, con il lassismo. Il lassismo è un altra cosa; saper insegnare richiede non solo pugno di ferro ma anche comprensione.

E io continuo a ripete che tu fai parte della categoria del "salviamoli tutti"... poi quando spieghi a "universitari" ti rendi conto che sei di fronte a persone che dovrebbero ripartire dalla 2a Liceo.

Lo sai che l'insegnamento universitario degli ultimi anni è peggiorato tantissimo non per colpa dei professori "lassisti", ma per colpa di una struttura universitaria che impone alle università di sfornare laureati? Se sforni laureati ignoranti, avrai professori (e anche altro) ignoranti che creeranno studenti ignoranti. Non centra il lassismo, nemmeno centra il salviamoli tutti. Ti ho detto chiaramente che certi alunni son bocciati dal primo giorno di scuola, ma certi altri possono essere recuperati se trovano dei professori che non usano solo il bastone.

Quanto al parere che dai di chi "osserva la razza umana" sei molto rapido nel giudicare chi non vedi all'opera (non è un buon segno) ma oltre a quanto scritto sopra (non dimostrabile) posso aggiungere che 2 persone hanno quotato il mio pensiero mentre nessuno il tuo (OPS!)

Ahahahaha maddai! Ma sei a questi livelli? Cioè potevi dirlo prima che in realtà il tuo è solo un gioco a chi prende più quote! Mi avvisavi, ci mettevo 2 o 3 figone e vedrai che vincevo io.....bha.....
Nessuno giudica senza conoscere, ma se uno mi dice che insegna per "osservare la razza umana", quasi come fosse lo sfizio di un nobilotto annoiato, io dico che quello è meglio che non insegni. Poi i tuoi alunni possono anche darti il premio "prof più bravo", altri utenti possono anche straquotarti, poco conta.

E' un semplice giudizio di quanto bravo/bestia sei a scuola (e nella vita).
Quando un'azienda dovrà assumere un ragazzo uscito da una scuola professionale quel piccolo voto avrà un peso enorme: credimi, piuttosto lo prenderà zuccone ma MAI casinista.

Ma tu ne sei sicuro? A parte che se esce da scuola avrà al 100% otto in condotta altrimenti non esce (stando a come son cambiate le cose). Ma poi pensi sul serio che un azienda va a prendere un ragazzo uscito da una scuola professionale e controlla il voto in condotta???? Non so di che scuole parli, ne di che aziende parli; dalla mia esperienza un azienda guarda una cosa: se sai fare il lavoro e se hai i titoli per farlo. Il resto è fuffa. Se sei un casinaro in azienda duri 2 secondi e poi avanti un altro. Soprattutto non è detto che se sei casinaro a scuola lo sei anche in azienda. Stai unendo 2 discorsi totalmente differenti (quello dell'ingresso nel mondo del lavoro e quello del voto in condotta) per cercare una scappatoia all'inutilità del voto in condotta.

[novizio]

Il bambino di 5-6 anni ha necessità di una figura unica cui riferirsi.
Mettergli davanti 3 (+1) personaggi che non conosce gli deve provocare un trauma difficilmente quantificabile.



Queste si posso definire solo in un modo.

Stronzate

da chi non ha una minima idea di cosa sia la scuola italiana

In effetti ci sono le strozate vere e poi le vere stronzate che vorresti dire tu se solo fossi capace di argomentare un minimo barlume di pensiero personale.

Cosa alquanto improbabile...

[svicolone]

Ottimo! Dall'alto del mio lunghissimo curriculum di insegnamento lo dichiaro
BOCCIATO!
Se preferite altre formulazioni, RESPINTO, NON PROMOSSO, NON IDONEO, NON AMMESSO. In primis per la condotta, ma non solo ...

dal Basso del tuo lungo e disastrato curriculum ti dichiaro non idoneo a essere obiettivo.

Dal corriere di oggi:
.Preside del liceo berchet: " svolta giusta, così si educa" ( in merito alla reintroduzione del voto in condotta nella valutazione complessiva.

Domanda. ma i ragazzi dicevano che avevano tuti otto

risposta. noi, non a caso, diamo un diploma che si chiama di "MATURITA'" E QUESTO NON SIGNIFICA SOLO TRADURRE TACITO.


dALL'ARTICOLO SEGUENTE: SI CHIUDE L'EPOCA DELLA SEPARAZIONE TRA CONDOTTA E PROFITTO, VOLUTA NEL '98 DALL'ALLORA MINISTRO BERLINGUER.


GIA' DIECI ANNI PER CERCARE DI RIPARARE AI DANNI TERRIFICANTI DEL MINISTRO COMUNISTA , QUELLO DELLE DELAZIONI ANONIME NEI CONFRONTI DEGLI INSEGNANTI .

CHE SCHIFO.
E TU HAI VOTATO PER QUESTI GAGLIOFFI, I DISTRUTTORI DELLA SCUOLA, QUELLI CHE HANNO LISCIATO PER DECENNI IL PELI AI FANCAZZISTI E AGLI SBRACATI, QUELLI CHE POVERINI, HANNO FATTO UN PO' I TEPPISTELLI, MA LA COLPA E' DELLA SOCIETA'

VERGOGNATI

[svicolone]

fantastico. e' il distillato del bananismo.

gli studenti italiani sono tra i meno preparati al mondo (parlo dei paesi industrializzati)?

facciamo un po' di spot, e due servizi fotografici sui nuovi grembiulini.
assumiamo altri 30000 fannulloni segnalati dalla CEI, e i risultati dei test PISA schizzeranno verso l' alto.

se la gelmini e' apprezzata dagli italiani cio' non puo' che deporre contro gli italiani, e contro il suffragio universale, che consente a uno che vota gelmini di contare quanto me.

soltanto un perfetto ignorante in materia scolastica può banalizzare temi di chiara importanza con la faccenda dei grembiulini.

SI PONE FINE ALLA TRAGICA RIFORMA DEL MINISTRO BERLINGUER CHE AVEVA IMPOSTO LA SEPARAZIONE TRA PROFITTO E CONDOTTA NELLA SUA RIFORMA DEL 1998.

CAPITO, "ESPERTONE"?

occupati di cose che reputi di conoscere , e non cazzegggiare su cose a te totalmentew sconosciute, che rimedi solo delle magre figure.

[svicolone]

Che distillato di democrazia....
Ognuno potrebbe dire la stessa cosa, così facciamo una guerra civile e poi così i voti si peseranno invece di contarsi, come voleva il buon Togliatti.

lascialo perdere.
questo genio è quello che voleva scommettere con tutti , su pol, sulla CERTEZZA DELLA VITTORIA ALLE ELEZIONI DEL SUO IDOLO VELTRONI.

SALVO SCOMPARIRE PER LA VERGOGNA PER UN PAIO DI SETTIMANE.

UN "ESPERTO" IN SENSO LATO

[svicolone]

Qualcuno mi sa spiegare un mistero?
E' più importante per combattere il bullismo, mettere il voto in condotta (che poi uno se lo si vuol bocciare per il comportamento, lo si boccia e stop) oppure fare classi di quantità tale che il professore sia in grado di tenere a bada la situazione?

No perchè questi qui da un lato hanno bloccato assunzioni di precari e abilitazioni all'insegnamento, stanno per far chiudere 2000 scuole, stanno per costringere i presidi ad accorpare le classi e creare così classi da 30-35 alunni. Dall'altro lato invece ripristinano il voto in condotta per fronteggiare il bullismo.
Qualcuno ha una risposta sensata?

dimmi dove hai letto delle classi da trentacinque alunni.

dammi il link, per favore.