Leggo certe cose...

[Aganto]

Senza repressione, ma con "ragione e intenzione" si ottengono risultati sul comportamento del bambino più rapidamente e più duraturi e robusti. L'educazione "comportamentista" infatti non soddisfa aspetti della natura umana tra i più importanti, già cruciali tra i bambini (l'intenzione e un minimo di ragione).

[Rexal]

Senza repressione, ma con "ragione e intenzione" si ottengono risultati sul comportamento del bambino più rapidamente e più duraturi e robusti. L'educazione "comportamentista" infatti non soddisfa aspetti della natura umana tra i più importanti, già cruciali tra i bambini (l'intenzione e un minimo di ragione).

Se è per questo l'educazione compontarmentista sconsiglia fortemente la punizione.

Il concetto di punizione che prevede, a seguito di un certo comportamento, l'emissione di uno stimolo avversivo (doloroso, spiacevole). Tale procedura ha l'effetto immediato di ridurre la frequenza del comportamento punito, ma non quella di estinguerlo: il comportamento rimarrà presente nel repertorio comportamentale del soggetto. La riduzione della frequenza del comportamento stesso verrà meno con il venire meno della punizione.

Viene invece consigliato, sempre in comportamentismo:

Per ridurre la frequenza di un comportamento si usa il processo inverso: l'estinzione. In presenza di un determinato contesto all'emissione della risposta non farà seguito lo stimolo rinforzante. Ciò fa sì che la probabilità di emissione del comportamento diminuisca. Si noti che il processo di estinzione richiede la presenza di una fase in cui il comportamento la cui frequenza si vuole ridurre o annullare viene emesso. In altri termini, non è possibile estinguere un comportamento che non viene emesso.

Poi che non si tenga in considerazione i "sentimenti" del bambino è un'affermazione che ha poco senso, visto che si parla di applicare tecniche di apprendimento. Il condizionamento operante ti dà solo una tecnica per far apprendere un comportamento desiderato o estinguerne uno indesiderato. E se ben applicata, funziona.

[Mike Suburro]

Il caso, lo dico francamente, è poco interessante, però c'è ancora la cassazione. Sempre la stessa storia: gl'Italiani durante i mondiali sono 60 milioni di allenatori e tutto il resto del tempo 60 milioni di magistrati.

[Mike Suburro]

Obiettivamente comunque

"sono un deficiente"
"sono un deficiente"
"sono un deficiente"
"sono un deficiente"

...

"sono un deficiente"

personalmente o distruggerà l'autostima di un bambino, che comunque è sempre un bambino, oppure questi prenderà in odio la professoressa in un modo incredibile.

"sei una puttana"
"sei una puttana"
"sei una puttana"

...

"sei una puttana".

Non avrei mai più rispetto di un insegnante per il resto della mia esistenza. Io mi metto nei panni del bambino, io penso avrei fatto danni seri in classe anche perché alle elementari i primi anni sputavo e dicevo parolacce in aula.
Preferisco anche delle botte sul culo, IN PRIVATO, come mi sono state date, o ripetere frasi noiose sul quaderno come punizione, ma parafrasando Perdu il gatto mi graffia, non mi da dello stronzo e mi umilia davanti ai miei compagni.

[Fenris]

Appunto... Se lo percepisce come una ingiustizia è meglio che comprenda (se è vero) che è comunque per il suo bene. Lo diceva anche la mia bisnonna fascista. Se capisce che è per il suo bene, supererà meglio "l'ingiustizia". In realtà, è bene spiegargli anche perché quello che ha fatto sarebbe sbagliato. "Ragione e intenzione" soddisfano.

Non ho detto che non si deve spiegarglielo. Ho detto che non è sufficiente.

Se.. Mi sa che confondi "bambino" con "criminale recidivo" ... Scusa la battuta.
P.S. Non arriverà alcuna maturazione se prima non c'è stata una buona educazione.

La maturazione è un processo normale e spontaneo della mente umana al quale nessuno si sottrae, ed è indipendente dall'educazione.

[Fenris]

Cacchio, sei del mio stesso segno ...ma magari vedendo bene il tema natale le cose tornano



Non è questione di biunivocità: se un ragazzino tira uno schiaffo al suo compagno (cose che abbiamo fatto tutti da piccoli, per prepotenza), un adulto che lo voglia educare non gli dà del deficiente, e non gli dà uno schiaffo in cambio per fargli capire cosa si prova, perchè così non si educa un bel niente..... lo si sgrida, lo si mette in punizione, gli si fa capire che ha sbagliato; almeno io ho sempre visto così

Fai un altro esempio che non c'entra. Dare uno schiaffo ad un compagno non è un comportamento da deficiente, anzi, in alcuni casi potrebbe perfino essere giustificato. Del deficiente si dà quando il ragazzino si comporta da deficiente, non quando fa una qualsiasi cosa che non vada, vorrei che fosse chiaro. Ma poi per me il discrimine qua non è neanche nel termine usato, ma nel tipo di punizione data, come ho già detto.

In quanto agli schiaffi, hai voglia se servono...

[blob21]

Tu sei proprio il tipo di giudice che avrebbe condannato quell'insegnante, e probabilmente sarai il tipo di padre che si rivolgerà allo psicologo per farla condannare.

non so se avrei condannato quell'insegnante, di sicuro insultare un bambino non è un metodo educativo accettabile

[blob21]

visto che avevo ragione? se ti avessero dato bei ceffoni da piccolo, non saresti così arrogante! fisicamente non te la puoi nemmeno permettere questa strafottenza hefico:

onf:

[kanekorso]

Ma che cazzo c'entra l'obbligo scolastico? Questi sono i guai dell'avere degli idioti totali che vogliono fare i genitori, gli psicologi e i giudici.

QUOTO TUTTO e aggiungo: 2 punti e A capo ____________ :giagia:

I giudici dovrebbero condannare i genitori ad una pena______ SEVERA!

Scrivere 2mila volte______ " non siamo genitori seri e non siamo capaci di educare i figli " ________________________ :giagia:

[H.I.M.]

comunque ha ragione strengo, il pobblema è proprio l'obbligo scolastico. non vi fosse, ognuno potrebbe mandare i figli nelle scuole di cui approva i metodi utilizzati - o non mandarli tout court e insegnargli quello che vuole lui.